一所優質學校優質教育資源的形成，不僅有該校自身的因素，也包含公共財政的投入，所以它不僅屬于該校，也是屬于全社會，它所惠及的對象不應僅包括本校學生，還應更廣泛地

  融入社會的綜合實踐活動。豐富的社會實踐活動是培養學生社會責任感的最好課堂，我們把著力點放在探索能夠引導學生去實踐、體驗、感悟的活動形式上，讓學生用自己的雙眼去

  文化引領的道德教育。強烈的社會責任感來源于高尚的道德情操,來源于正確的人生觀、價值觀。學校重視文化的引領作用，注重學生人生觀、世界觀、價值觀的培養，力求在全校形

  珍愛生命的生命教育。教育的深層價值是使人成為人，進一步講是使學生自己成為自己靈魂的工程師，遵循生命發展的原則，使生命走向更完整、和諧與無限的境界。通過生命教育

培養品德高尚、具有社會責任感的學生  學校教育不同于家庭教育，它是社會的公共的事業，承擔著培養所有學生掌握作為一個社會成員所必需具備的態度、知識、技能這一-社會責任

  一是以健全機制強黨建。建立健全黨員教育管理的長效工作機制，抓好常規工作?！叭龝徽n制度" ;民主評議黨員制度;民主生活會制度;廉潔教育工作:教職工的思想教育工作等。積

  身為學校主要責任人，堅持帶頭履行書記職責，堅持為黨員、干部排憂解難;堅持高標準、嚴要求。對各項工作，有布置、有檢查、有通報、有落實。  一是堅持主業主抓。黨