一所優質學校優質教育資源的形成，不僅有該校自身的因素，也包含公共財政的投入，所以它不僅屬于該校，也是屬于全社會，它所惠及的對象不應僅包括本校學生，還應更廣泛地

  融入社會的綜合實踐活動。豐富的社會實踐活動是培養學生社會責任感的最好課堂，我們把著力點放在探索能夠引導學生去實踐、體驗、感悟的活動形式上，讓學生用自己的雙眼去

  文化引領的道德教育。強烈的社會責任感來源于高尚的道德情操,來源于正確的人生觀、價值觀。學校重視文化的引領作用，注重學生人生觀、世界觀、價值觀的培養，力求在全校形

  珍愛生命的生命教育。教育的深層價值是使人成為人，進一步講是使學生自己成為自己靈魂的工程師，遵循生命發展的原則，使生命走向更完整、和諧與無限的境界。通過生命教育

培養品德高尚、具有社會責任感的學生  學校教育不同于家庭教育，它是社會的公共的事業，承擔著培養所有學生掌握作為一個社會成員所必需具備的態度、知識、技能這一-社會責任

  由于社區在冊黨員普遍存在年齡大、學歷低等情況，各社區在推進網格黨建和基層治理工作中缺少年輕隊伍和智力支持，經常出現心有余而力不足的現象。為此，青山區根據工作實

  初心如磐，使命在肩。在決勝全面小康、決戰脫貧攻堅的關鍵時刻，我們迎來中國共產黨的99周歲生日。立志中華民族千秋偉業，百年恰是風華正茂。走在新時代的長征路上，全黨

  近日，人力資源社會保障部、國家檔案局印發《關于深化檔案專業人員職稱制度改革的指導意見》（以下簡稱《意見》），部署檔案專業人員職稱制度改革工作。  《意見》

“要為人民做實事！”“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！薄拔覍o我，不負人民?！薄宦纷邅?，習近平總書記的人民情懷始終飽滿深厚。2020年，一場世所罕見的新冠肺

“全面建成小康社會，一個少數民族也不能少?！苯?，習近平總書記在寧夏考察時，再一次強調了這個重要觀點?！耙粋€少數民族也不能少”，深情的話語里包含著怎樣的深意？中華民族

  黨建引領細化網格設置，讓基層治理更有溫度。將黨支部（小組）建在網格上，把基層黨組織和黨員納入“網格化”管理，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，